构建有活力而又高效的课堂，一个行之有效的方法就是要发掘课堂的趣味性，让学生感受到“学海无涯乐作舟”。新课标强调学生的主体地位，教师要尊重学生、信任学生，把学习的主动权交给学生，让他们真正成为课堂学习的主人。下面让我们来看看汽车系《汽车运行材料》的课堂是什么样子的？

一张张精美的小报，一组组精心准备的学习汇报，一个个熬夜完成的大师级的微课，课堂上一个个争先恐后举起的手……

课堂上，学生们既是学生，也是老师；既是记者，又是主持人；也是现场回答问题的发言人……汽车系安竹云老师通过发挥教师自身魅力，综合学科本身的实用性和趣味性，在课堂中打造出了熠熠生辉、闪闪发光的可爱的学生们！

陆游在《冬夜读书示子聿》一首诗中写道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。寻求富有趣味性，充满活力的课堂，就要遵循学生身心发展的规律，将竞争与趣味贯穿于课堂教学的整个环节。爱因斯坦曾说过：“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”

原来师生双向的奔赴，才能打造活力的课堂呀！