暖心的表彰会

南京金陵中等专业学校 黄欢

我一直在寻找一个方法，能够激起全班同学的荣辱心和上进心，激励他们自我教育，自觉前进。只是，什么方法合适呢？

每学期都会领来几份奖状，上面写着三创生、优秀学生干部、优秀团员。拿到奖状的学生只有几个，其他的学生难道就没有可以表扬的地方吗？我沿着班级名条往下看:小红，这个孩子从来没有迟过到请过假；小童，这个孩子平时表现平平，但是商贸技能考核却拿了全班第一；再扫视全班，上学期卫生没有一个组扣分，月月全校考核第一。这些，都值得表扬啊！

我决定，模仿学校表彰会的模式，开一个班级表彰会。

班会课，当我站上讲台时，同学们都习惯拿出本子准备记录。我却打开课件，笑咪咪地说：这节课我们不处理班务，我们来开个表彰会。大家开始小声议论：“表彰会?表彰谁?”

第一个上台领奖的是红，投影上出现了“满勤”两个字。当我报到这个表彰项目时，全班同学愣住了，她们没想到，一个不迟到不请假的同学，也能站在班级的最高领奖台上，关键问题是，我们班还真有这样的同学。

红上台领奖时，有点惊讶，大约在她看来，这只是一件小事。但是我却在全班说，这是一件大事，这是一种坚持，也是一种信仰，体现了一个职业人的职业素养，在节奏快压力大的现代社会，单位一定会欢迎这样的员工。我在课件上打出了袁宏红完美的考勤记录，全班同学惊呆了，连喊着不可能不可能；我发现，有同学不好意思地低下了头，而有的同学说：我只要稍微早点走，也能跟袁宏红一样。

第二个表彰奖项目是技能考核成绩班级第一的同学。大家只知道自己的成绩，并不知道全班的成绩，所以，当我报到小童的名字时，她的嘴巴长得好大，十分惊讶。全班也发出了“哦”的声音。我肯定了她在技能考核中的表现，平时总是急着回家，集训时却自觉留到最后；平时上课有点懒散，集训的那几天却天天盯着我帮她一项项过关。我把奖品递到她手上时，也对全班说了一句话：其实人人都有可贵之处。

大家开始期待下面的表彰项目了。我扫视了全班，说：接下来表彰的是卫生上学期没有扣分的小组，获奖者是--全班。

大家突然沸腾了，刹那间掌声响起。我给每位同学发了一支棒棒糖。拿到这个似乎微不足道礼物，大家竟然都十分兴奋，这倒是在我意料之外的。大家受到了激励和鼓舞，原来一直报怨的卫生工作，在那一刻却成为了温暖的经历。希望大家能明白，要做到每个组都不扣分，需要的团队的共同努力。只有改变自己融入团队、也努力在团队中做到最好，我们才会是最后的胜利者。

班级表彰会成为了我的工作一招鲜。接下来的每学期，同学们都在盼望着这个特别的表彰会的到来。她们努力着做好自己，期待着也能通过努力走上班级的领奖台。她们知道了，在人生当中，考试成绩不是第一位的，做到自律、认真、踏实和向上，每一个人都能拿到人生的奖状！

我庆幸我找到了一个合适的方法，用高期待和多样化的评价手段打造了激励文化，激发起了全班同学的荣辱心和上进心，激励他们自我教育，自觉前进。既然表彰让她们幸福和温暖，让她们觉得被肯定和有价值，那就让我永远做一个播散幸福、温暖的人吧！