教育之道，在于精准施教，因材施教。为深入了解学生学习状况，科学调整教学策略，全面提升教学质量，金陵高职校于2025年4月22日召开了2024-2025（2）学期期中学情分析会。会议汇聚了全校各学科任课教师，采取分系部单独开展的形式，各系部围绕学校统一的议题以及自拟的特色议题，展开了深入而细致的讨论与分析，共同为学生的学习成长建言献策。

首先，各系部均对学校统一提出的议题“如何推动各系部在学科特色与共性目标中寻求平衡，为学生的全面发展注入新动能”进行深入研讨，提出了针对性的教学策略调整建议，由各系信息员进行汇总。在接下来一周内各系部将组织第二轮研讨、制定调整方案，并在本学期逐一落实。分管教学的方道生校长、教学管理处负责人到每个会场进行巡视，并进行答疑。

汽车技术系围绕本次期中阶段考核方式的优缺点、如何应用“AI”辅助教学、差异化教学如何实施、学生的学习状态、如何处理课堂突发情况、如何调动学生学习的积极性等方面进行特色议题的研讨，会场氛围十分热烈。

现代商贸系按各年级的学情制定了本系的特色研讨内容。（24级）首次采取跑班制考核的效果如何；（23级）如何调动学生参加各类竞赛，提升综合能力；（22级）如何有效的管理博西运营综合实践项目；（21级）如何做好课堂教学与学生实习就业能力的接轨等，有针对性的为学生阶段性成长提供帮助。

信息技术系围绕在数字化时代如何根据学生特点，兼顾学生知识学习与能力培养展开讨论，力求建立“以学生为中心、以能力为导向、以技术为支撑”的教育生态，通过精准分析学生特点、重构知识学习路径、创新能力培养模式，实现知识传授与能力发展的动态平衡。

旅游营养系针对本系目前各专业学生学习能力情况，除考试成绩作为评价的方式外，如何制定符合学情的评价方式，重点就评价维度设计、评价工具选择、实施路径、典型案例参考、挑战与对策等方面展开讨论，为差异教学、评价做好铺垫。

形象设计系以专业课特色考试形式分享为主线，分别从多学科特色考试形式、特色考试形式的核心要素、如何落地特色考试形式展开讨论。围绕以能力导向、过程性评价、技术赋能、校企协同为核心，通过分层推进、教师培训、资源保障、反馈机制实现落地，最终提升学生综合竞争力。

此次期中学情分析会既是对前半学期教学工作的全面复盘，更是对未来教育质量的深度谋划。金陵高职校将继续秉持“精准施策、提质增效”的理念，以数据为基、以问题为锚、以策略为帆，推动学校教育教学工作迈向新台阶。